@phdthesis{Weth, type = {Bachelor Thesis}, author = {Karin Weth}, title = {Konzept zur praktischen Entwicklung einer videobasierenden e-Learning-Plattform zur Unterst{\"u}tzung h{\"o}rakustischer Praktikumsveranstaltungen am Beispiel der Tonaudiometrie}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:944-opus4-1378}, pages = {V, 96 S.}, abstract = {Im Rahmen dieser Bachelorarbeit „Konzept zur praktischen Entwicklung einer videobasierenden e-Learning-Plattform zur Unterst{\"u}tzung h{\"o}rakustischer Praktikumsveranstaltungen am Beispiel der Tonaudiometrie“ wird ein Leitfaden entwickelt, anhand dessen es k{\"u}nftig erm{\"o}glicht wird, Lernvideos zur Unterst{\"u}tzung der Lehrveranstaltung „Audiologie Praktikum“ zu erstellen. Die Lernvideos sollen als Erg{\"a}nzung der Lernveranstaltung dienen und den Studierenden wie den Praktikumsbetreuern als praktische Veranschaulichung verschiedener Themengebiete wie „Messung der Luftleitung“ dienen. Im ersten Schritt werden die m{\"o}glichen Themengebiete analysiert, bei denen sich eine praktische Veranschaulichung im Rahmen eines e-Learning-Moduls anbietet, welche Themengebiete f{\"u}r die Studenten ausschlaggebend sind und ob diese mit der in der Modulbeschreibung definierten Kompetenzen deckungsgleich sind. Es wird im Vorfeld {\"u}berlegt, wie der Begriff des „e-Learning“ definiert ist und welche Vor- und Nachteile dieser mit sich bringt. Dar{\"u}ber hinaus wird der aktuelle „Stand der Entwicklung“ kurz er{\"o}rtert, um aktuelle Themen wie beispielsweise Webinare einzuordnen. Vorrangig wird jedoch die Frage diskutiert, wie die Themen ansprechend und lernf{\"o}rdernd in einem entsprechenden Videoformat dargestellt werden k{\"o}nnen. In diesem Rahmen wird auf die einzelnen Schritte eingegangen, die zur Entwicklung eines Lernvideos notwendig sind. Es hat sich dabei gezeigt, dass die Erstellung des Drehbuchs die Grundlage jedes professionellen Lernvideos darstellt. Auch ben{\"o}tigte Softwareprogramme und Ausstattung, wie beispielsweise die Kamera, sind ausschlaggebend f{\"u}r die erfolgreiche Produktion eines e-Learning-Videos. Die Auswahl der Akteure und der Hintergrundsprecher/in, die eigentliche Videoaufnahme sowie deren fachgerechte Ver- bzw. Bearbeitung stellt einen weiteren wichtigen Teil in der praktischen Entwicklung von e-Learning-Videos dar. Durch die im Anhang beigef{\"u}gten Checklisten wird eine Unterst{\"u}tzung in der Umsetzung des vorliegenden „Konzept zur praktischen Entwicklung einer videobasierenden e-Learning-Plattform zur Unterst{\"u}tzung h{\"o}rakustischer Praktikumsveranstaltungen am Beispiel der Tonaudiometrie“ gegeben. Die Umsetzung des Leitfadens wird in Form von vier produzierten Lernvideos veranschaulicht.}, language = {de} }